La institución educativa Ismael Perdomo Borrero es una organización educativa que tiene como misión ofrecer una educación integral a niños, niñas, jóvenes y adultos en los niveles de preescolar, Básica y media del municipio de Gigante.
DENTRO DEL ENTORNO INTERNO DE UNA ORGANIZACIÓN ENCONTRAMOS LOS SIGUIENTES ELEMENTOS A ANALIZAR
A PARTIR DEL ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO QUE NOS PROPORCIONA LA MATRIZ DOFA, PODEMOS REVISAR LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISMAEL PERDOMO BORRERO PARA ASÍ FORTALECER LO BUENO Y LOGRAR MEJORAR LAS FALENCIAS
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GESTIÓN
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FORTALEZAS
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DEBILIDADES
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DIRECTIVA
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Se
observa que existe una buena administración en cuanto a la planeación,
dirección y toma de decisiones.
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Existe
una un PEI estructurado y organizado
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Cada
sala o espacio cuenta con un control de registro de uso de medios.
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Apoyo
de en la realización y utilización de los diferentes recursos tecnológicos.
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Falta
mayor inversión y mantenimiento en los recursos tecnológicos de la
institución, para poderles dar un mejor y mayor uso y así mejorar el proceso
de enseñanza aprendizaje.
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No
hay un plan institucional para el uso de los recursos tecnológicos.
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No
existe conectividad.
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ADMIISTRATIVA Y FINANCIERA
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La
institución cuenta con recursos económicos girados por la Secretaría de
Educación de acuerdo al número de estudiantes
matriculados.
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La
institución cuenta con diversos espacios que presentan equipos de cómputo,
audiovisuales y de sonido, Tablet, calculadoras, video vean, materiales de
laboratorio, como son: laboratorios de Química y Física, sala de
audiovisuales para el área de Ciencias Naturales con tablero interactivo,
aula de sistemas, sala de bilingüismo, aula curricular, sala de calculadoras,
biblioteca.
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Cuando
no se giran los recursos a tiempo, la institución queda si capacidad
financiera para el desarrollo de las actividades de cada una de las gestiones
y por lo tanto debe endeudarse.
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Falta
un mayor seguimiento y control en cuanto al manejo de la disciplina, control
de asistencia, entrada y salida de estudiantes que fuera de una forma
sistematizada para llevar mejor control.
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Falta
de creación de una red interna (RED LAN) y de enlaces con redes externas
(Internet) no solamente en la parte administrativa, sino en todos los
espacios donde se hace necesario el trabajo pedagógico con los estudiantes
(laboratorios, salas de sistemas, aula curricular, salas de video, sala de
docentes, biblioteca entre otros).
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PEDAGÓGICA
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Se
cuenta con un recurso humano excelente donde todos los docentes son
profesionales en su disciplina, todos son licenciados, algunos presentan
especializaciones y otros están cursando maestrías.
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Algunos
docentes aplican las TIC en el desarrollo de sus actividades académicas.
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Existe
un software para la sistematización de los procesos académicos de los
estudiantes
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Falta
mayor capacitación a todos los docentes en el uso de las NTIC para el
mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Algunos
docentes no utilizan las NTIC en sus clases.
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El
software para la sistematización de los procesos académicos de los
estudiantes no es propio, es de una empresa particular.
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COMUNITARIA
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En
cuanto a la capacidad competitiva la institución se encuentra enmarcada
dentro del proyecto de jornada única
con el desarrollo de diferentes proyectos como son: Hora Mágica, Yo
Quiero a mi Colegio, Proyecto Futuro, Plan Acompáñame, Cada Gota Cuenta, Descubriendo
Talentos en las Jornadas Artísticas-culturales; además presenta un programa de atención a
población vulnerable con necesidades educativas especiales (programa NEE), el
acompañamiento del programa PTA, que orienta el proceso de enseñanza-aprendizaje
en la básica primaria. Además ofrece educación para adultos los fines de
semana.
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Interés
de los estudiantes por aprender con la NTIC y aplicarlas a su vida.
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Se
involucran los recursos tecnológicos en el trabajo con los estudiantes.
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Falta
de retroalimentación del blog institucional como medio de comunicación y
publicidad de todo lo que ofrece y se realiza dentro de la institución hacia
toda la comunidad educativa.
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No
todos los padres tienen en sus casas computador y conectividad para la realización
de las actividades académicas extra-clase.
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Falta
de conocimiento de algunos padres de familia sobre el uso de las NTIC.
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FUENTES:
file:///C:/Users/Mafe/Downloads/2202Fuster.pdf
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.009.MG/cap3.html
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